2024-11-28 09:00:30 100人浏览
每位父母都希望自己孩子的可以赢在起跑线上，众所周知，0～6岁是宝宝大脑发育的关键时期，这个时期父母如果锻炼宝宝的大脑，就有可能为宝宝培养出一个“超强大脑”，那么如何锻炼宝宝的“超强大脑”呢？
我们家孩子小时候我和老公便对她进行了脑力锻炼，经常给她重复讲一个故事，让她听儿歌，还带着她看一些绘本等，我们没想过这些脑力锻炼有啥效果，然而孩子的却给了我一个很大的惊喜，她开口说话比一般孩子要早，一岁多的时候就可以说十几个词语，两岁时她会背很多古诗词，还可以唱十几首儿歌，对家里的一些家具、外面的一些物品也都认得出来。
令我最惊讶的是她超强的记忆力，几乎什么东西给她重复个五六遍，她就能记住，我带着她有一次逛街时，商场外有一个广告牌，她便问我：“妈妈，这是什么呀”，我告诉她：“这是费列罗巧克力的广告牌”，她接下来就一直问我：“费列罗好吃吗”、“费列罗是妈妈经常给我买的那个吗”、“为什么要叫费列罗啊”，我一一回答了这些问题，将费列罗重复了五六遍，我没想过她能记住，本以为她是心血来潮。
晚上回到家里，她开始在茶几上乱翻，翻了半天找出了一块巧克力，然后问我：“妈妈，这个是不是费列罗”，我都被她的记忆力惊呆了，距离我跟她说这个品牌，已经过去了七八个小时了，没想到她居然记住了，她背一些古诗词也是如此，几乎五六遍就能背过，我都有些自愧不如，经常跟老公说：“果然一代比一代强，我现在啥都记不住”。
好友的女儿和我们家孩子差不多大，她来我们家做客时带着她的女儿，我们家孩子都会背古诗了，她们家女儿才会勉强地说词和句子，背东西也特别慢，朋友表示一首《咏鹅》教了三四天才能记住，还忘的特别快，记忆力很差，没有对比就没有伤害，朋友便开始询问我是如何带孩子的，想从我这里取经，我便给她分享了几点我培养孩子记忆力的方法。
孩子的记忆力是没有系统的，比如我们大人可以把裙子、裤子、短袖等划划在衣服的范畴，但是孩子的记忆却不能，他们的记忆是分散的。
孩子的记忆力还需要家长的不断指引，孩子讲故事或者背书时，有时候可能会突然卡顿，父母可以用一两个词语提醒孩子，对于3岁前的孩子而言，他们要想完整的讲出一个故事或者背诵东西，就需要父母的不断指引。
一、不断重复
重复是孩子成长过程中的必经之路，我们家孩子 小时候，听一个故事要反复听，有的故事读了n遍她还要听，每次她拿着故事书出卧室，我和老公都欲哭无泪，我们都不想给她读故事，重复的故事太无聊了，但是没办法，孩子要听，还是得读。
重复其实是小孩子记忆的正常现象，他们在不断重复中记忆一些东西，父母可以不断地给孩子讲一些故事，这样有利于孩子记忆力的培养。
二、感官和大脑相结合
初高中化学课的时候，经常会做一些实验，让感官和大脑相结合，这样一些实验效果就会记得很清楚，甚至一些变化可以记很久，这就是感官和大脑相结合，在实践中记忆，宝宝的记忆力也可以这样锻炼。
孩子如果单纯地记一个物品的名称，可能不会那么快记住，此时就可以拿来这个物品，比如一根香蕉，家长告诉孩子香蕉长什么样，让孩子用手摸，感受它，孩子就可以记得很深刻。
三、让孩子有序记忆
孩子的记忆是没有逻辑顺序的，父母可以给孩子列出一个顺序让孩子有序记忆，这样培养孩子记忆力的同时也可以培养孩子的逻辑思维。
比如早上起来要做什么，穿衣服、起床、刷牙、洗脸、吃早餐等，父母可以给孩子列出一个顺序让孩子有序记忆。
四、事物形象化
宝宝不了解的东西，父母给孩子介绍的时候，可以多加一些拟声词、形容词、语气词等，这样可以增加亲切感，有助于孩子的记忆。
比如小狐狸怕黑，“小狐狸太害怕黑夜了，什么东西都看不清楚，它站在那里都不敢动”，这样说就比“小狐狸害怕黑暗”好很多，让句子有亲切感，这样做可以有助于孩子对一件事情的理解，也能锻炼孩子的语言表达能力。
孩子记忆一些字母的时候，可以让孩子形象记忆，比如n就像桥洞，o 像鸡蛋等，可以让孩子形象记忆，这样孩子才能记得更快，记忆时间更长。
五、复杂问题简单说明
孩子的理解能力是有限的，父母给孩子讲一些东西的时候，可以把复杂问题简单说明，用通俗易懂的语言说明，比如你说公交车时，复杂的句子时：公交车是公共交通工具，有站点，有具体时间，简单的句子是：我们可以坐着公交车去目的地，到了我们想要到达的地方，就可以下车。
孩子的理解能力有限，一些复杂的句子孩子听不懂也不愿意听，父母要从孩子的角度出发给孩子讲一些有助于孩子理解的句子。
孩子的记忆力是可以锻炼出来的，没有孩子天生记忆力就糟糕，如果孩子记忆力比较差，父母可以反思一下自己平时是如何教孩子的，改正自己教孩子的方法，可以很好的锻炼孩子的记忆力。
